個別の学び・協同の学び
体育館で４年生がマット運動をしていました。マットがたくさん敷いてあって、１人、あるいは２～３人で使っていました。タブレットで友達に動画を撮ってもらう子、友達に手本を示しながらアドバイスをしている子、マット運動のカードを見ながら、自分ができる技に挑戦している子、「これはまだまだかな」と言いながら、黙々と練習に取り組んでいる子、様々でした。担任の先生は、全体の様子を見守ったり、求められたときはアドバイスをしたりしていました。個別の学びと協同の学びを子どもたちが主体的に選択しながら、熱心に取り組む姿勢はとても立派だと思いました☺️
本校の現職教育のテーマは「『わからない』自分に気付き、『知りたい』と追究する児童の育成～子どもの主体的な学びを育むための授業づくりを通して～」です。授業が充実していると、子どもたちが生き生きと活動し、その姿から教師も心理的充実感が得られ、もっとよりよい授業づくりに励もう！とますます意欲的になります。そのようなよいスパイラルが舘小にはあるなあと感じています🙂私も校長として、この、よいスパイラルを広げていきたいと思います！！
＊今日の献立＊
白ごはん・牛乳・かつおおかか煮・大根の甘酢あえ・親子汁